Comentario sesión 2

comentario:
Esta sesión estuvo mas ajustada que la de la sesión 1, se desarrollaron varias actividades, se expusieron los planes de unidad entre otras actividades, pues creo que el tiempo es muy corto para lo que hay que hacer pero es necesario hacerlo asi.
aquí esta la relatoria de esta sesión:
Popayán diciembre 7 de 2010
FORMACIÓN DE DOCENTES PARTICIPANTES
Sesión 2
En esta sesión se desarrollaron las siguientes actividades:
-Presentación de la agenda para la sesión 2.
-Intervención de Dumer Andres para recordar lo que se hizo en la sesión 1: creación de carpetas para el proyecto, creación de cuenta de correo en Gmail, creación de cuenta en el blog para participar en el blog propuesto por Leonardo, diligenciamiento de formatos con permisos para derechos de autor de imágenes, elaboración del plan de unidad, elaboración el trabajo multimedia.
Se explico la razón porque siempre se debe utilizar cuentas de Gmail para el acceso a blogger debido a que Google maneja diferentes servicios en la red los cuales se utilizan en una misma comunidad que es Google.
-Se realizan las intervenciones para dar a conocer los planes de unidad que están trabajando los docentes participantes:
Álvaro y Orlando: La danza mágica con el balón de baloncesto haciendo énfasis en el manejo del drible para trabajar el deporte del baloncesto.
Dumer: las plantas y sus partes enfocado a grados transición y primero.
Edna: Jugando con el baloncesto.
Sandra y Olivia: Los Edublogs como recurso educativo.
Darlyn y Diana: Como contribuir a cuidar mi planeta.
Blanca: suma de fraccionarios heterogéneos.
Omar: Dichos y refranes colombianos para grado 8º
Marta Ruby : Recursos literarios
Adriana y Guido: Emprendimiento y creatividad actividades para la flexibilidad en la forma de pensar.
Dolly y Marlen: Conociendo mi municipio
Fabián: Mantenimiento preventivo de computador
Miller y Orlando: Interactuando con el mouse.
El profesor Leonardo le hace la sugerencia de redactar preguntas esenciales que sean más globales.
Se explicó sobre la comunicación que se realiza por medio del correo electrónico expresando que no es en tiempo real, porque debe pasar un tiempo de mínimo 1 minuto o 2 horas para recibirlo, en cambio el chat por ejemplo es un servicio que es en tiempo real. También se explicó que el motor de búsqueda mas utilizado es Google y que este permite realizar la búsqueda de imágenes documentos, música, etc, pero se debe tener en cuenta que no todo lo que se publica en Internet es cierto, para no colocar información que no es pertinente en los trabajos que se están haciendo.
-Se comenzó el trabajo de las dispositivas de los estudiantes la cual debe ir en la carpeta ejemplo_estudiantes y dentro de la carpeta presentacion_multimedia_estudiantes.
Luego se visitó la página de Intel educar para mirar planes de evaluación para primaria y secundaria. Y posteriormente se realizó un conversatorio sobre los planes de evaluación vistos en la página de Intel:
Dumer interviene y dice que ha viso el plan de evaluación de los animales peligrosos y manifiesta que es una forma de sensibilización para irse adentrando en el tema, Sandra expresa que se presenta la evaluación con etapas para realizarla de forma mas completa, Edna dice que esun plan mas estructurado y que está hecho de forma mas creativa, Darlyn dice que la evaluación esta organizada en tres momentos el antes en y después, Doly dice que es necesario que las preguntas estén bien planteadas para saber que es lo que se va a evaluar, Guido dice que el plan de evaluación debe ser así organizado para que responda a las preguntas hechas en la unidad.
El profesor Leonardo complementa expresando que es importante charlar sobre como hacer la evaluación por medio de rubricas el cual es un mecanismo que permite determinar como se va a evaluar una actividad propuesta, pero se debe tener en cuenta primero socializar la rubrica con los estudiantes, la rubrica debe estar hecha previamente para que tenga una idea clara de que es lo que tiene que hacer el estudiante y que es lo que se le va a tener en cuenta en la evaluación, para tener complementar este tema se explicó la forma de crear rubricas en la pagina http//rubistar.4teachers.org
La actividad que se planteó fue crear las rubricas para el trabajo de los estudiantes y para docentes.
A continuación se inicio con la elaboración de la publicación en el programa Publisher sobre el plan de la unidad que se ha venido desarrollando y se deberá guardar en la carpeta ejemplos_estudiantes y dentro de la carpeta _publicacion estudiantes.
Después se inicio con la creación un blog en Blogger, asignando nombres: titulo del blog, con el nombre del plan de unidad, y el nombre del blog que puede ser el nombre del docente u otro.
Más tarde se socializó con los otros compañeros sobre el trabajo realizado hasta el momento por equipos de trabajo, explicando el plan de aula, las presentaciones y todo lo que se había avanzado.
Finalmente se leyó el modulo 5 de la pagina 7 para mirar los materiales de apoyo, para posteriormente y quedo como actividad realizar una tarea para al material de apoyo docentes y colocarla en la carpeta del proyecto.

Olivia